中小學時期，學霸的班級地位總是「老師寵著，同學捧著」，原因很簡單，學霸可不僅是「死讀書」的呆板人設，不僅聰明往往還風趣幽默。
班級第一更是「神」一般的存在，如果班級第一名「早戀」，那畫風也必然與旁人不同，就連老師抓包后，看了「情書」也會自嘆不如。
當學渣面對有好感的女同學，還只會在后排搓一個「你在干嘛」的小紙條丟女同學后背時，學霸已經憑借自身優勢，給女同學講解她不會的物理題。
相比之下，簡直可以稱得上是「降維打擊」，不過學霸的性格一般比較沉穩內斂，加上平時的時間和精力都主要用在學習上。
因此，就算遇到互有「好感」的女同學，也只是深深埋藏在心里，好不容易鼓足勇氣想表明心意，也只敢在課后時間對方不在座位時，放上一張小字條。
作為「抓包大隊長」和「田間吃瓜猹」，班主任絕不會錯過任何一個抓住同學「早戀」小把柄的機會，
因此有機會領略學霸們的「人類高質量情書」。
不怕學霸會數理化，就怕學霸有文化。「越過喜馬拉雅的山巔，愿世界化為滄海，愿你我歸于初見」，這種文字水準，很難相信是出自于一位國中生之手。
面對如此深厚的同學情誼，班主任也深受感動，語文老師更是樂開了花：看來寫作專項訓練課也不是全無效果。
語文功底深厚的學霸能寫出充滿詩情畫意的「情書」，熱衷生物的課代表也不甘落后：「你在我心里的位置，左鎖骨中線第五肋間隙稍內側：心尖」。
生物老師善意地留了批語：很好，知識沒白學。但這并不影響他轉身就去班主任辦公室聲情并茂地告上一狀。
學好數理化，走遍天下也不怕。看來數理化不僅能走天下，還能走進女同學的心里。「如果沒有你的存在，我的血紅蛋白在體內就沒有氧氣了。
」
只可惜，不知道這位收到紙條的女同學，是不是生物學渣，能不能看得懂自己在學霸心中睥睨氧氣運輸工的重要性。
要說最隱晦的浪漫，還要非化學學霸莫屬。一些列復雜的方程式，卻恰到好處的隱晦表明了自己內心的感受。
面對中學生的高知識水平情書，女教師直呼浪漫，男教師自愧不如：要是我有這個水平，也不愁現在還沒女朋友了。
網友們也紛紛嗑起了糖，感慨青梅竹馬、兩小無猜的美好情誼，也不禁回憶起了自己年少時曾心動過的那位女同學。
可是家長卻坐不住了：連班級第一都有早戀傾向了，以后真的把心思都放歪了，影響學習成績怎麼辦？
早戀問題一直是老師和家長們最頭疼的問題。
學生們身處校園之中，從早到晚都在一間教室學習，時間一長，同學情誼自然更深。
而中學階段又是青春發育的重要階段，男女同學之間難免會產生高于同學情誼的情愫，如果沒有正確的引導，成績下降都是最輕的后果。
但中學階段同樣也是最叛逆的階段，如果干預的方式和手段不當，非但解決不了問題，還會適得其反，激起學生的叛逆心理。
因此處理早戀問題，方式最重要。首先老師和家長應該明確，這個年齡段的學生會對異性同學產生好感是正常現象。
因此完全杜絕同學和異性的接觸是不科學也不合理的，與其堵，不如疏。家長和老師可以主動打開這方面的話題嘗試和學生溝通。
如果學生愿意表達真實感受，首先必須要尊重他的想法，然后再慢慢引導式的進行溝通，培養學生健康、積極的社交心態。
其次，明確中學階段的首要任務：學習，不能讓其他事情過多占據學習的時間。盡量把萌生的悸動轉化為純真的友情。
寄語：
其實同學之間，只要是健康友好的情誼，都不會對身心健康和學習成績造太大的影響，相反，如果在此之間，同學們能學會互幫互助，對提高成績也有一定的幫助。
在此環節中，老師和家長的作用至關重要，極可能充當良師益友，知心伙伴，樹立正確交友觀念，避免任何不良后果的產生。
