小學生總說「了不起」。不管是上課還是下課，他們都會說一些老師想都不敢想的話。連年長的老師都感到驚訝。做小學老師很辛苦，但是當小學生團結在一起的時候，每一天都是快樂的。
小學生的樂趣不僅體現在日常的言行舉止上，還體現在作文、日記、請假條等作文上。另一方面，小學生放假單最為突出。小學生真是心胸開闊，請假的理由各不相同。
小學生的「Jätänemmed」走紅，內容完全顛倒了。老師：差點心臟病發作！
十幾年的學習，最輕松的地方只有小學，知識點有限，每天的課程也不多。小學生空閑時間多，看起來不「累」。為此，向老師請了一天假。
小學生很勇敢。他們直接告訴老師，他們想回家睡一天。這顯然是借口。老師對此并沒有簡單的認可，而是與家長溝通，了解學生的具體情況。學生只是想玩，所以這樣的請假單不會被批準。
眾所周知，小學生不想做作業。為此，老師們對補習班進行了多次處罰，但仍有小學生選擇偷懶，不按時完成作業，卻不愿接受處罰。
所以才會一時興起選擇小學生請假。他很老實，只用三行就說出了請假的原因。這樣的理由雖然是真的，但寫完作業才去上學，就顯得「可笑」了？如果得到老師的認可，恐怕大部分學生都會拿來向老師請假，上課率就會下降很多。
一般來說，可以說小學生請病假，得到老師批準的機率是非常大的。畢竟學生的身體健康也是有考慮的，但是「真實性」還是要保證的。如果一個小學生身體不好請假，老師肯定不會批準的。一個小學生就是一個生動的例子。
「我是第一次結婚」，小學生的三個字著實把老師嚇了一跳。仔細想想，小學生的表情應該是「頭暈」吧。真佩服小學生的勇氣。他們連字都不會寫也敢來，我跟老師請假，老師同意才怪。
我不知道一個小學生從哪里學到的。眾所周知，他「先切后玩」。他請假的理由很合理，但寫的內容實在是「嚇人」。一個小學生口述：當你看到請假單的時候，我已經不在了。看到這句話第一反應肯定是小學生要出事了。可想而知老師的心情。小學生接著又寫了一句：「我要去參加婚禮。
」或許比家長們更擔心的是，我也希望小學生們在寫告別字的時候能夠注意言辭，不要再嚇到老師了。
小學生很凌亂，但這不應該成為請假的理由。這個小學生明顯貪心，請假的時候跟老師說：我一上課就餓了，所以最重要的是請假，請假三天，見了老師也不會批。
可以感受到每個小學生的假期愿望都是很精彩的，雖然老師覺得有趣，但也讓人頭疼。班里學生多，老師得想辦法一一拒絕。前提是不能影響小學生的情緒。現象，筆者建議老師要想辦法「徹底」解決問題。
教師應如何防止學生頻繁請假？
首先，教師要制定「獎懲規則」，可以采取「積分」的形式。小學生會扣分。相信老師給小學生講清楚規則后，小學生在寫請假單的時候也會三思而后行。
其次，教師要讓小學生在學校里學習，享受在校的樂趣。小學生功課簡單，你可以把課做得更有趣，讓小學生不再耽誤課。這樣一來，學生自然就忘了請假了。
最后，老師和家長必須達成協議。光靠老師的努力是不夠的，還需要家長的參與。雙方必須在請假的問題上達成一致，否則小學生們還是會不聽話的。希望家長知道自己的重要性，積極配合老師，不要有所保留。
